Vsebina
Napredni študenti v 9. razredu morajo pisati prepričljive disertacije med poukom portugalščine. Ponavadi izberejo katerokoli temo, jo poiščejo in poskušajo prepričati javnost o svojem mnenju. Študenti imajo več možnosti pri pisanju te vrste esejev.
Študent raziskuje temo, izbrano za prepričljiv govor (Todd Warnock / Lifesize / Getty Images)
Legalizacija marihuane
V današnji družbi prevladuje vprašanje legalizacije marihuane. Učenci 9. razreda so pogosto imeli nekakšen stik z marihuano in drugimi drogami, zaradi česar je ta tema pomembna za to starostno skupino. Študent se mora odločiti, ali je marihuana legalizirana ali ne. Po razvoju perspektive na tem področju bi moral raziskati koristi, ki jih ponuja marihuana, ali škodljive učinke zdravila na ljudi in družbo. Učenci, ki se strinjajo z legalizacijo, se morajo poglobiti v težave, s katerimi se ljudje srečujejo pri nakupu "slabe" marihuane in kako bi jih z legalizacijo več teh težav odpravili.
Oglaševanje v medijih
Druga ustrezna tema za 9. razrede je medijsko oglaševanje. Razprava o tem je, ali je oglaševanje pravilno ali narobe. Mnogi ljudje menijo, da se oglaševanje izvaja, da bi privabili najstnike, da delajo stvari, ki jih ne bi smeli, kot je kajenje in pitje. Študent je lahko raziskal tudi dejstva o debelosti in o tem, kako oglas prispeva k temu problemu. Druga stran argumenta je, da lahko oglaševalci oglašujejo v katerem koli mediju, ki mu je všeč, tudi če je namenjen mladim neprimerno.
Lepotna tekmovanja
Ustrezna tema je, ali so lepotni natečaji dobra stvar. 9. razred izbere na katero stran verjame in raziskuje učinke tekmovanj na tekmovalce in na družbo, ter naj se strinja z njegovim argumentom. Skupni argumenti v zvezi s tem kažejo, da tekmovanja v lepoti negativno vplivajo na samozavest konkurentov. Tekmovalna konkurenca vodi konkurente k razvoju resnih motenj hranjenja, ker so zelo zaskrbljeni zaradi svojega videza in teže.
Video igre
Učinki video igre so primerna tema za učence v 9. razredu. Ta tema je zelo pomembna v današnji družbi, o njej razpravljajo učenci in starši. Študent se lahko odloči, da se prepriča, da so video igre neškodljive in da nimajo negativnih učinkov na ljudi ali da imajo negativne učinke in prispevajo k nasilju.