Vsebina
Kratka zgodba ni nič manj zanimiva kot predstava ali roman, študentje prvega letnika pa lahko s študijem te zvrsti veliko pridobijo. Dejavnosti kratkih zgodb lahko vključujejo analizo besedila in razpravljanje o idejah in pomislekih, ki jih ustvarja. Druge dejavnosti lahko vključujejo ustvarjalne vaje, ki od študentov zahtevajo, da sami napišejo svoje fikcije.
Upoštevajoč značaj
Ta dejavnost zahteva, da razred prebere določeno zgodbo in nato razpravlja o dogodkih v zgodbi. Učence prosite, naj si predstavljajo, kako bi bilo, če bi bili v okolju, opisanem v zgodbi. Nato vsak učenec izbere lika iz zgodbe ali morda neimenovanega opazovalca, ki živi v svetu, kjer je zgodba postavljena, in s stališča tega lika napiše kratko in ustvarjalno besedilo. Besedilo mora odražati pomembne dogodke in podrobnosti zgodbe. Na primer, besedilo je lahko v obliki črke znaka tvojemu prijatelju.
Struktura parcele
Vse zgodbe so povezane s strukturo in analiza te lahko študentom pomaga razumeti besedilo in kako je pisanje zgrajeno na splošno. Ko razred prebere zgodbo, se pogovorite o glavnih dogodkih in načinu njihovega poteka od enega do drugega. Učenci naj poskusijo narisati diagram strukture zgodbe. Na primer, študent bi lahko opisal dogodke na grafu, da bi pokazal, kako zgodba gradi napetost in postopoma narašča do vrhunca zgodbe.
Razmišljanje o temi
Začnite to dejavnost z predstavitvijo pomembne teme zgodbe, ki jo bo razred analiziral in se malo pogovoril o tej temi in o tem, kako jo je mogoče opredeliti. Na primer, ko učenci berejo zgodbo Raya Bradburyja "Vse poletje v enem dnevu", lahko učenci upoštevajo koncept moči. Po branju besedila jih spodbudite k delu v majhnih skupinah, da razmislijo o tem, kako besedilo preučuje vprašanja, povezana s temo, in kako je tema očitna v njihovem življenju.
Seznam idej
Učence prosite, naj posamezno prepoznajo štiri ideje ali koncepte, ki jih avtor zgodbe raziskuje. Za vsako idejo naj napišejo nekaj pomembnih točk, ki pojasnijo, zakaj je vsaka v besedilu pomembna. Ko učenci najdejo štiri ideje, vsak član razreda glasno prebere svoj seznam, nove ideje pa napišete na tablo. Če se ista ideja pojavi večkrat, potrdite polje, da to označite.
Prepisano
Ko razred prebere zgodbo, izzovite učence, naj izberejo stranski lik, vključen v besedilo, nato pa zgodbo prepišejo z vidika tega novega pripovedovalca. To besedilo bi moralo imeti le nekaj strani in se osredotočiti na uporabo informacij, pridobljenih iz izvirnega besedila, za drugačno stališče. Študenti lahko razmislijo, kako bi se zaradi stranskih znakov počutil tisti stranski lik.