Vsebina
Uporaba koledarja za iskanje datuma dneva je običajna aktivnost v učilnici. Vključite matematične dejavnosti, ki temeljijo na koledarju, da zagotovite, da bodo učenci razumeli koncept pozicioniranja številk, štetja in diagramov. Spodbudite študente, da sodelujejo v dejavnostih, da bi raziskali pristop praktičnega učenja.
Številke
Na praznem koledarju, z uporabo Velcro za ponovno uporabo naslednje leto, priložite številke, ki vsebujejo tematske modele za oblikovanje matematičnih vzorcev. Na primer, v mesecu maju lahko številka, ki predstavlja drugo nedeljo v mesecu, vsebuje slike, ki spominjajo na ljubezen do matere. Ponovite, da bi učence spodbudili, da najdejo natančne datume. Približujemo se koncu šolskega leta in vključimo tretjo ali četrto risbo za izdelavo koledarskih številk.
Grafika
Dnevne dejavnosti koledarja lahko vključujejo tudi opazovanje časa. Vsakemu učencu dajte časopis, ki bo označil količino sončnih, deževnih, vetrovnih in zasneženih dni. Ob koncu vsakega meseca ustvarite stolpec z opažanji učencev, kako je bil čas v mesecu. Študenti morajo predložiti časovni dnevnik za prejemanje obvestila.
Nadomestno štetje
Če pogledate koledar, je izmenično štetje lahko lažje. Ko je preteklo dovolj dni, štejte do dva, pet do pet, sedem do sedem in deset do deset z njimi. Kot dodatno aktivnost, dajte vsakemu učencu prazen koledar in jih spodbujajte, naj barve dneve, uporabljene v dveh, petih, sedmih in desetih štetjih. Prosite vsakega, naj poišče barvne dni v mesecu.
Vrednost
Vsak dan lahko študentje uporabijo koledarsko matematiko za krepitev učnih vrednot. S slamo in gumijastimi trakovi predstavite vsako številko 1 v koledarju. Po desetih dneh zlepite slame z zlitino in jih postavite tam, kjer je številka 10. Ponavljajte do stotega dne šole ali do konca leta. Dejavnost se lahko opravi tudi z denarjem. Izmenjava petih valut R $ 0,01 za enega od R $ 0,05, pet valut R $ 0,01 plus eden od R $ 0,05 za enega od R $ 0,10, in tako naprej, dokler ne doseže zneska realnega ali do konca leta.