Vsebina
Poučevanje gluhega učenca za branje zahteva znanje znakovnega jezika in uporabo vizualnih pedagoških virov. Da bi bil uspešen učitelj branja, je potrebno motivirati učenca, da uporabi posebne modalitete učenja, namenjene gluhim učencem. Od učenja pisane abecede do pisanja popolnih stavkov se gluhi učenci bolje učijo pri uporabi znakovnega jezika in slik. Vsaka država ima svoj znakovni jezik. Ameriški znakovni jezik (ASL) se uporablja v Združenih državah Amerike. V Braziliji se uporablja brazilski znakovni jezik (LIBRAS). Zaradi jedrnatosti se ta članek osredotoča na to, kako naučiti gluhega učenca, da bere z uporabo ASL.
Navodila
-
Če želite naučiti gluho osebo, da jo bere, bi se morali pogovarjati z njim. Na začetku se lahko počutite odvisni od splošnih gest tako, da usmerite in primerjate predmete (na primer limono, jabolko in hruško). Študent mora vedeti, da vas skrbi in da ste predani pogovoru z njim.
-
Ugotovite razlike med učenci s težavami s sluhom in brez njih. Učenci, ki niso gluhi, se učijo brati skozi mešanico vizualnih in slušnih dražljajev. Toda gluhi učenci se naučijo brati skozi vizualna sredstva: besede s slikami, fizične gibe in izraze obraza. S temi mediji posredujte sporočila in pomagajte učencem s slabim sluhom razumeti vzorce pisne angleščine.
-
Ugotovite razlike v strukturi jezika med pisno angleščino in ASL. Gluha oseba ima angleščino kot drugi jezik. Struktura glagolov in prislovov je kompleksna in težko izvedljiva - popolnoma drugačna od bolj povzete strukture ASL. Fraze, ki jih govorijo znaki, so v bistvu sestavljene iz imen serij in poudarjene z živimi obraznimi izrazi. Na primer, angleški stavek "Ti si tako prijazen!" In ne "Ti si tako prijazen!" ko je rekel z nasmehom na ASL.
-
Poučite osnove.Pisanje preprostih črk z rokopisnim jezikom in slikanicami pomaga učencem prepoznati pisna pisma. To je naučeno učenje, vendar je to zelo pomemben korak.
-
Osredotočite svojo pozornost na imena in pridevnike s slikami in predmeti. Pomagajte svojim učencem, da jih identificirajo z ASL, nato jezikom rok in, končno, pisanjem. Spodbujajte otroke, da sestavijo kratke in preproste besede skozi stičišče črk (mačka, žalost, mama).
-
Uredite niz slik, da prikažete preprosto besedno zvezo. Ko gluhi učenec napreduje, zmešajte slike in jih pustite, da jih organizirajo na skladen način. Na primer, stavek "Dog to run the park" lahko postane "pes je tekel v park."
-
Napiši. Prosite učence, naj si sami ustvarijo stavke. Lahko so ustvarjalni tako, da jih oblikujejo nemočni ali vodeni učitelji. Ugotavljanje, da se študent začne učiti pisno angleščino, je pomemben korak pri učenju branja gluhim učencem.
Kako
- Izberite zanimive besede za svoje učence. Če veste, da imajo radi besede, superheroje, konje, vlake ali krave, uporabite ustrezne pogoje. Ne pozabite, da je pisanje ustreznih glagolov in prislovov še posebej težko za ljudi, ki imajo ASL svoj prvi jezik. Počasi uvedite te elemente jezika, da preprečite, da bi bili razočarani.
- Naučite svoje učence, kako naj napišejo svoja imena, takoj ko se naučijo pisati abecedo. Če je ime veliko ali težko, bo pisanje učencu dalo občutek naklonjenosti procesu učenja za branje.
Obvestilo
- Ne usmerjajte pozornosti na zmogljivost, ki ni potrebna, kot je npr. Jezik za ustnice. Gluhim študentom ni treba naučiti brati svojih ustnic.
- Učenci morajo imeti prvi jezik, preden se lahko naučijo brati. Ne poskušajte poučevati jezika s pisanjem.
Kaj potrebujete
- Vodnik za prevajanje iz angleščine v ASL