Vsebina
Poučevanje učencev, da prepoznajo zloge besede, jim daje možnost, da ločijo besede na majhne koščke in berejo neznane besede. Imeti orodja za obravnavo neznanih besed je ključnega pomena, saj učenci delajo za izboljšanje tekočega branja in razumevanja.Zaupanje in znanje za ločevanje velikih besed v manjše in lažje zvoke daje učencem sposobnost, da jih preberejo.
Navodila
-
Vpišite pet imen ali enoslovnih vzdevkov učencev v razredu. Vprašajte učence, koliko zlogov ali samoglasnikov sliši v vsaki besedi. Naučite učence, naj pokažejo število zlogov, ki jih slišijo.
Pokličite na število slišnih zlogov (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Napiši pet disilabičnih imen ali vzdevkov učencev v razredu. Vprašajte jih, koliko zlogov ali samoglasnikov sliši v vsakem imenu. Naj imajo učenci ploske roke glede števila zlogov, ki jih slišijo. Pojasnite, da lahko nekatere besede imajo več samoglasnikov, ki, ko so združeni, naredijo en sam zvok. Naučite učence, da poslušajo zvoke, ki jih besede berejo.
Naučite učence, da slišijo zvok besed (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
-
Besede iz dveh zlogov ločite na zvočne dele za razred branja. Pojasnite, da ko imajo besede med seboj dva soglasnika, je to pogosto točka zloganja.
Uporabite imena učencev, da najdete zloge besed (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Izvedite prakse za študente, da prepoznajo zloge. Razred razdelite v skupine. Vsakemu od njih dajte malo zgodbe. Naročite jim, naj za vsak zlog vsake besede ploskata. Spremljajte dejavnost.
Študenti, ki sodelujejo pri odkrivanju zlogov (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Kaj potrebujete
- Majhne zgodbe na ravni študentov