Vsebina
Namesto da svojim primarnim učencem da nalogo izvajati posamezne znanstvene eksperimente v razredu, je mogoče razviti vrsto preprostih poskusov, povezanih z življenjskim ciklom metulja, tako da lahko skupaj delujejo kot razred. Tovrstne izkušnje še vedno zahtevajo, da vsak študent razvije hipotezo in naredi znanstvena opazovanja kot eksperimentalni del projekta ter opravi analizo in sklepe.
Življenjski cikel metulja je lahko v središču vaše izkušnje v razredu (Photos.com/Photos.com/Getty Images)
Jajca
Prva faza cikla je jajce. Odrasli metulj postavi jajca na list in iz jajc se rodi ličinka ali gosenica. Obrnite se na vaš lokalni kmetijski center in vprašajte, če lahko kupite jajca iz metuljev. Ponavadi so jajca v različnih barvah in oblikah. Postavite jih na liste rastlin, v akvarij s pokrovom. Uporabite vrsto rastline, ki jo bo uporabljal metulj, kot je Asclepias za metulje monarhov. Učenci naj razvijejo hipoteze o tem, kaj se bo zgodilo, ko se jajca izležejo. Naj opazujejo jajca in opazijo spremembe. Ko se jajca izležejo, bodo učenci ugotovili, ali je hipoteza pravilna.
Gosenice
Gosenice hranite v akvariju z veliko listja, da se lahko hranijo. Učenci naj poskušajo uganiti, kaj se bo zgodilo, kar bo omogočilo, da gosenice postanejo metulji. Prosite jih, naj poskrbijo za slednje in rastline, skrbijo za akvarijsko okolje in opazijo kakršne koli spremembe v gosenicah.
Učenci naj poskrbijo za akvarij, kjer gosenice jedo in rastejo (Photos.com/Photos.com/Getty Images)
Pupa
Ko se gosenica razvije v mladiček ali kokun, naj učenci poskušajo predvideti, kaj se bo zgodilo. Morali bi spremljati kokon, pri čemer so upoštevali opažanja. Ko se metulj začne pojavljati, fotografirajte proces, ki ga boste uporabili kot referenco med razpravami in v prihodnjih razredih. Učenci naj svoje hipoteze primerjajo s tem, kar se je dejansko zgodilo, in zapišejo svoje ugotovitve.
Posnemite postopek izhoda metulja iz kokona (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)Metulji
Ko se metulj pojavi iz kokona, se bo ustavil in razširil svoja krila, da jih bo posušil. Če učenci vidijo, da se metulja odpravlja, vprašajte, kaj mislijo, da se bo zgodilo. Opazovanje v tej fazi življenjskega cikla metulja je zelo pomembno; ko bodo krila suha, bo metulj naravno želel leteti. Ko začnejo premikati svoja krila, naj učenci primerjajo, kaj se dogaja z njihovo hipotezo. Nato vzemite akvarije iz učilnice in dovolite svojim učencem, da sprostijo žuželke, da ponovno začnejo z življenjskim ciklom metulja.