Vsebina
Poučevanje razlike med abstraktnimi (neopredmetenimi) in konkretnimi (fizičnimi) samostalniki je mogoče doseči z različnimi dejavnostmi. Te dejavnosti so oblikovane tako, da študentom nudijo izziv in zabavno priložnost, da razumejo načela, ki so osnova za te vrste samostalnikov. Z uporabo teh dejavnosti se bodo učenci naučili teh slovničnih orodij in bodo lahko uporabljali te osnovne veščine skozi vse življenje.
Dejavnost: Nakupovalni seznam
Eden od načinov, kako pomagati študentom razumeti, kaj je konkreten samostalnik, je, da ustvarijo seznam nakupov z živili. Vsaka črka abecede mora biti na seznamu predstavljena in mora vsebovati konkretne samostalnike, ki jih je mogoče dejansko najti v izbrani vrsti trgovine.
Dejavnost:
Za to abstraktno dejavnost samostalnika boste morali ustvariti seznam 40 do 50 abstraktnih samostalnikov in omogočiti študentom dostop do različnih revij, ki ustrezajo njihovi starosti. Za uspešno dokončanje aktivnosti bodo morali uporabiti škarje in lepilo.
Izrežite besede s seznama in prosite vsakega učenca, da izbere eno od abstraktnih samostalnikov. Prosite učenca, naj opredeli abstraktno samostalnik in nato išče po revijah za slike, ki prikazujejo izbrano besedo. Učenci bodo nato izrezali slike iz revij in jih prilepili na kartico, da bi ustvarili kolaž.
Da bi učencem dali še en izziv, naj najdejo pesmi ali citate, povezane z abstraktnim samostalnikom, ki ste ga izbrali. To dejavnost lahko spremenite tako, da učencem omogočite skupinsko učenje.
Aktivnost: Mime igra
Za to abstraktno delo samostalnika, napišite seznam 10 abstraktnih samostalnikov na tabli za študente. Vsak učenec ima na vrsti, izbere samostalnik s seznama in nato interpretira besedo. Dejavnost se lahko spremeni tako, da le en študent spozna abstraktno samostalnik in drugi učenci ugibajo besedo na podlagi mime študenta, ki pozna besedo.
Dejavnost:
V tej dejavnosti morate pripraviti in zagotoviti vsakemu učencu seznam konkretnih samostalnikov. Študentje nato na seznamu napišejo kratek seznam za vsako samostalnik, vključno s podrobnim opisom predmeta, njegovimi možnimi uporabami in ceno.
Aktivnost: Kombinacija
Poučevanje učencev za prepoznavanje razlik in podobnosti med konkretnimi in abstraktnimi samostalniki je mogoče doseči z naslednjo dejavnostjo. Na tablo napišite stavek, ki združuje abstraktno samostalnik in beton. Na primer: "Ljubezen je kot sladkarija." Učenci naj se pogovorijo ali napišejo, ker je stavek resničen. Možni odgovori so lahko, da sta oba sladka ali da sta oba ovita v čudovite ovitke. Ko učenci razumejo to dejavnost, jih prosite, naj oblikujejo svoje fraze.