Vsebina
Učitelji so včasih edini pisali na tablo, razen če je bil učenec ozemljen in je moral stokrat napisati "bom ostal na svojem mestu". Tabele so motivacijsko orodje, s katerim učitelji lahko dijake zanimajo za učenje novih veščin in vadbo že pridobljenih. Izobraževalne igre, ki uporabljajo tablo, dajejo novo dimenzijo učenju in omogočajo učencem, da se igrajo na tabli, kar je vedno zabavno. Ko začnete razmišljati o načinih, kako s tablo okrepiti učenje, boste kmalu pritegnili pozornost svojih učencev do te metode poučevanja.
Igra risanja in besedišča na tabli
Namen te igre je pomagati učencem, da se v zdravi konkurenci naučijo novih besed. Za izvedbo te igre učitelj pripravi vrsto kart, od katerih vsaka vsebuje besedo. Izbrani so in ena oseba iz vsake ekipe gre na desko. Eden naenkrat nariše podobo svojega zapisa, medtem ko njegovi soigralci poskušajo besedo pravilno razumeti. Čas je minuto. Po koncu tega časa je možnosti ugibanja konec in ekipa dobi točko, če jo ima prav. Potem je na vrsti druga ekipa. Vsak krog se spremeni, kdo remizira za ekipo.
Igra časovne bombe
Bistvo igre s časovno bombo je odgovoriti na vprašanja, povezana z matematiko, znanostjo, zgodovino in drugimi disciplinami. Razred je razdeljen na dve skupini in po ena oseba iz vsake ekipe je nadzornik časovne bombe. Monitorji gredo do table in vsak nariše uro s časovno bombo brez številk. Učitelj prebere eno vprašanje naenkrat. Vsaka ekipa ima na voljo eno minuto, da pravilno odgovori na vprašanje. Če se ekipa ne odzove pravilno, snemalnik na številčnico ure doda številko. Časovna bomba eksplodira, ko ji dodamo šest številk. Prva ekipa, ki je eksplodirala z vašo bombo, izgubi.
Tic-tac-toe z vprašanji in odgovori
Ta igra postavlja enega študenta proti drugemu. Na tabli je narisana mreža tik-taktov in en učenec dobi "O", drugi pa "X". Učitelj postavlja vprašanja o katerem koli predmetu, ki se preučuje v učilnici. Vsi predmeti so veljavni. Učitelj bere po eno vprašanje. Če je vse pravilno, lahko doseže rezultat v mreži. V nasprotnem primeru ne. Zmaga prvi študent, ki je uvrstil tri simbole, za sodelovanje v naslednjem krogu pa sta izbrana še dva študenta.