Vsebina
George Boole, angleški matematik in filozof, je verjetnost opredelil kot "pričakovanje, ki temelji na delnem znanju". V sodobnem svetu je verjetnost del vsakdanjega življenja in delodajalci iščejo kandidate, ki imajo osnovno znanje matematike in kritičnega razmišljanja z velikim številom disciplin. Obstaja več spletnih in offline iger in dejavnosti, ki jih učitelji lahko vključijo v svoje učne načrte, da študentom pojasnijo teorijo verjetnosti in statistike na ustvarjalen in interaktiven način.
Vrhovi ali ne
Igra "Topa ali ne topa" je idealno orodje za poučevanje teorije verjetnosti v razredu. Naključno postavite denarno kartico v kovček in jo ponudite študentom, ki sodelujejo v igri. Razdelite preostale denarne kartice drugim študentom. Udeleženca prosite, naj izbere sodelavca, da odpre kartico in prikaže znesek znotraj. Prosite igralca, da opravi to nalogo dvakrat, preden vam, »bankir«, ponudite udeležencu še en znesek, da zapusti igro. Učenci naj izračunajo verjetnost, da bo igralec zmagal več kot znesek, ki mu je bil ponujen, da bo končal igro. Na primer, če je ponudba 100.000 $ in je pet preostalih gotovinskih kartic, ki vsebujejo višjo vrednost od ponudbe banke, se verjetnost izračuna tako, da se pet od preostalih 20 gotovinskih kartic deli. V tem primeru je verjetnost, da bo udeleženec, ki je dobil več, kot je ponudba banke, 0,25 ali 25% in igralec mora zavrniti bančno ponudbo. Ta postopek ponovite, dokler udeleženec ne sprejme bančne ponudbe ali pobere denarja, ki je ostal na koncu igre.
Igra kocke
Igra danih omogoča študentom, da uvedejo teoretične in eksperimentalne verjetnosti v prakso. Teoretična verjetnost kaže, da če se šestkratno kocki igrajo šestkrat, se vsaka od šestih številk prikaže enkrat. Igra danega dokazuje, da je učinek, ko se ta teorija prakticira, veliko bolj kaotičen. Odvrzite umreti in prosite vsakega od vaših učencev, da zapiše rezultat. Kocko zavrtite še enkrat in prosite, da dodajo drugo številko na prvo številko, pri tem pa zabeleži to vrednost. Kocko zavrtite dvajsetkrat. Študenti lahko zbirajo točke, dokler se ne igra "1", ko vsi izgubijo točke. Študent se lahko odloči zapustiti igro in obdrži svoje točke za vsako priložnost. Na koncu dvajsetih tekem bo tisti, ki bo zbral več točk, razglašen za zmagovalca.
Nastavljiva ruleta
Prilagodljiva ruleta je spletna dejavnost, ki študentom omogoča izračunavanje verjetnosti glede na to, kolikokrat je kazalec rotiran in kako pogosto za različne sektorje rulete. Prosite učence, da prilagodijo število in velikost delov rulete, da bi spremenili verjetnost rezultatov. Predstavljeni bodo v tabeli, ki meri tako eksperimentalne kot teoretične verjetnosti. Tako lahko učenci primerjajo rezultate vsake lokacije, potem ko zavrtijo kolo rulete.
Napredni požar
"Napredni požar" je spletna dejavnost, namenjena prikazovanju, kako bi se ogenj razširil v gozdu z različnimi nizi verjetnosti in razširitev. Učenci morajo prilagoditi vsak sklop pred gozdno opeklino, saj lahko celo majhne spremembe v verjetnosti, podaljšanje gozda in lokacija žarišča ognja dramatično spremenijo rezultate. Učenci naj zapišejo lokacije in analizirajo vzorce iz razdelka »Zapiši zgodovino«.
