Vsebina
Naj gre za igrivost ali spontanost, so dejavnosti učinkovita orodja za poučevanje angleščine. Študente spodbujajo k prakticiranju jezikovnih spretnosti brez predhodne priprave. Te vaje lahko pomagajo učitelju oceniti raven pogovora in pomagati učencem, da razvijejo svoje spretnosti v situacijah, ki so zelo blizu resničnosti.
Navodila
-
Predstavite idejo improviziranega govora svojemu razredu. Na liste papirja napišite nekaj govornih tem. Naj prvi učenec izbere enega izmed papirjev, ga prebere in na minuto razmisli o temi. Študent bo nato razredu govoril štiri do pet minut. Cilj je dati študentu daljši čas za pogovor o temi, tako da lahko dokažejo svoj besednjak in tečnost brez zgodnje priprave. Učenci se poslušajo; opazovanje uporabe raznolikega in neprekinjenega besedišča na skladen način.
-
Načrtujte lekcijo z improviziranimi skicami za razred. Napišite jih na papirne trakove. Razred razdelite v skupine po dva ali trije učenci. Vsaka skupina bo pobrala papir in načrtovala svojo predstavo v treh ali štirih minutah. Vsaka skupina mora predstaviti svojo skico improvizirano. Če jim daste le nekaj minut, zagotovite, da imajo dovolj časa za načrtovanje svojih idej iz skice in brez nujno uporabe scenarija. Učenci bodo improvizirali svoje linije, tako da bo skupina ustvarila skladno zgodbo in vključili besede, ki jih morda ne bodo uporabljali v svojih pogovorih.
-
Razred razdelite v pare in pripravite vrsto tem za pogovor. Na trakove papirja napišite preproste besede, kot so "sončna svetloba", "mačke" ali "paradižnik", nato pa naj vsak učenec vzame enega. Učenci bodo poskušali pojasniti besedo, ki so jo sestavili, ne da bi partnerju povedali, katera beseda je. Za razlago pomena bodo morali uporabiti obsežen besednjak in svoje opisne sposobnosti.
-
Mize in stole razporedite v krog in začnite razred pogovora. Naj učenci sedijo po krogu in jih spodbujajo k razpravi. Pripravite nekaj vprašanj, kot so "Ali ljudje v vaši državi živijo, da delajo ali delajo, da bi živeli?" Izogibajte se dolgočasnim in osnovnim vprašanjem, kot je "Kaj je vaša najljubša barva?". Predstavite vprašanje razredu in preprosto spremljajte in spodbujajte razpravo. Naj se odzovejo in vodijo pogovor. Ko slišite, da pogovor ali interes pade, predstavite drugo vprašanje in nadaljujte razpravo.