Vsebina
Uporaba iger in dejavnosti za reševanje problemov je bolj učinkovit način poučevanja slovnice kot strukturiranih formalnih lekcij. poučevanje slovnice, v prostem prevodu). Otrokom pomagajo pri učenju, kako uporabiti znanje, ki so se ga naučili. Gramatične igre povečujejo motivacijo, navdušenje, sodelovanje in tekmovanje v razredu ter spodbujajo učenje in ohranjanje vsebine. Uporabite izobraževalne igre z zvoki, da naučite slovnične koncepte aktivnega in pasivnega glasu.
Aktivna glasovno-pasivna dirkalna igra
Cilj igre je preklopiti aktivne stavke na pasivni glas. Dejavnost je namenjena osnovnošolcem, opravlja pa tudi srednjo šolo. Začnite tako, da razred razdelite v skupine. Skupine treh ali štirih bi morale sodelovati, da bi molitev spremenile v pasivni glas. Vsaki skupini dajte molitev, ki je v aktivnem glasu na traku barvnega papirja. Učenci naj ga spremenijo v pasivno. Na primer, lahko se spremenijo "Znanstveniki so opazili tigre v svojem naravnem habitatu." En član skupine teče na tablo in prepiše stavek v pasivni glas. Igrajte v krogih in vodite ocene za vsako skupino. Pravilni stavki so vredni pet točk, napačni stavki pa nič. Skupina, ki doseže skupno število točk, prvi zmaga igro.
Molitvene igre
Izberite tri skupine za to igro. Dajte eni osebi vse črke s pasivnimi glagoli, kot je bil "ugrizen", dajte karticam druge osebe z deli telesa in dajte tretjo karto s slikami živali, ljudi in predmetov. Vsak član izbere eno kartico iz zneska, vendar je ne prikaže drugim. Nato na mizo postavijo izbrane karte in skušajo z njimi ustvariti stavek. Primer pasivne pravilne fraze je: "Tigra ga je ugriznil v nogo". Če je stavek pravilen, ekipa dobi točko. Če je brez pomena, skupina ne doseže zadetka. Totalizirajte vse točke na koncu in zmaga skupina z največ točkami.
Narišite molitev
Učenci naj pripravijo sliko molitve, ki jo ustvarijo. To dobro deluje kot individualna ali skupinska dejavnost. Besedo naj ponazorita tako pasivno kot aktivno in nato predstavita razredu. Na primer, "Mary je vrgla žogo v ograjo" in "Marijo je vrgla na ograjo". Razred odloči, kateri stavek je najbolje vključiti v pisno dejavnost in zakaj.
Fizična vinjeta
Pokličite tri študente na sprednji del sobe. Predstavite vsak kos papirja. Na primer, študent vzame papir, ki pravi "novi branilec". Naslednji študent vzame papir z besedo "hit". Še en študent vzame papir z besedami "žoga". Morali bi sodelovati in oblikovati molitev tako, da bi besede dali v pravi vrstni red. To je očitno aktiven stavek s temo na levi. Pokličite še tri študente in sledite istemu postopku, zdaj pa uporabite "žogo", "igrali" in "novi branilec". V razredu vprašajte, kakšna je razlika med položaji subjekta, glagolom in neposrednim predmetom v stavkih v aktivnem in pasivnem glasu. Pustite drugim skupinam učencev, da sami naredijo svoje molitve in jih ustrezno organizirajo.