Cilji izletov

Avtor: Mark Sanchez
Datum Ustvarjanja: 27 Januar 2021
Datum Posodobitve: 15 December 2024
Anonim
Tokrat zmorem - LidlovaVitalnica | Lidl Slovenija
Video.: Tokrat zmorem - LidlovaVitalnica | Lidl Slovenija

Vsebina

Izkušnje, ki jih veliko študentov doživlja v šoli, so izleti. Ne glede na to, ali gre za obisk muzeja, tovarne, živalskega vrta, observatorija ali katere koli druge destinacije, je ta izkušnja lahko zabavna in izobraževalna. Odvisno od samega potovanja je glavni cilj običajno izobraževalni, vendar obstajajo tudi druge ugodnosti za udeležence.


Izleti lahko dajo študentom priložnost, da se povezujejo zunaj učilnice (Jupiterimages / Pixland / Getty Images)

Izobraževanje

Glavni namen vsakega terenskega izleta je izobraževanje, to pa je način, kako okrepiti učenčevo učenje v razredu in vzpostaviti povezave med osredotočenostjo discipline in določene destinacije. Odvisno od same vožnje, bodo učenci imeli priložnost opazovati določeno okolje, ki jim bo dalo iz prve roke izkušnje z učenjem. To je lahko veliko bolj vznemirljiv in zanimiv način za učenje vsebin, namesto da bi ga le videli v učilnici.

Nove izkušnje

Mnogi študenti nimajo možnosti, da bi šli na nove kraje, še manj pa videli, kaj se učijo. Obisk na izletu lahko ponudi novo in dobrodošlo izkušnjo za študente, ki ne bi imeli druge možnosti. Na primer, na izletu lahko razred gre v Brasília, DF, ker se učijo o vladi v razredu. Nekateri učenci nikoli ne bi imeli priložnosti, da bi obiskali to mesto, če tega ne storijo v razredu.


Kultura

Izleti lahko tudi razširijo kulturna obzorja, saj številni študenti niso izpostavljeni različnim kulturnim izkušnjam zunaj doma ali v šoli, to lahko spremenite z izletom. Študenti umetnosti na primer pogosto obiskujejo muzeje, da bi preučevali delo mojstrov, kar je odličen način, da učencu pomagate razviti spoštovanje do umetnosti. Celovito izobraževanje izpostavlja študente drugim idejam in kulturam, pa tudi učencem.

Družbeno vedenje

Izleti tudi nudijo učencem in učiteljem priložnost za interakcijo zunaj učilnice, kar je dober način za učence, da se naučijo nove vrste družbenega vedenja. Brez omejitev, ki so naložene v učilnici, kot na primer, da ne morejo svobodno govoriti, bodo učenci imeli priložnost, da se povežejo med seboj in se tudi naučijo, kako se obnašati v drugačni družbeni situaciji, kar je zelo koristno za nekatere od teh.