Vsebina
Učenje matematike z abakom bo majhne otroke pripravilo na pisanje številk v kasnejših fazah izobraževanja. Abakus omogoča otrokom, da pri delu s snovnimi predmeti konceptualizirajo matematične formule. Otrokom je lahko zabavno tudi pri dokončanju izračunov za začetnike, preden se lotijo bolj zapletenih formul. Abakus je še posebej dragocen za poučevanje otrok konceptov na desetine, stotine, tisoče, desettisoče, stotisoče itd.
Korak 1
Otroku povejte, naj doda dva plus štiri. Prosite jo, naj dve kroglici potisne na nasprotno stran abaka, kjer sta. Potisnite še štiri kroglice, da stojijo ob obeh kroglicah. Vprašajte jo, kolikšen je znesek. Nato bo preštela račune in prišla do zaključka: šest.
2. korak
Reci ji, naj odšteje tri od petih. Otroka prosite, naj pet kroglic potisne desno od abaka in nato tri kroglice potisne nazaj. Vprašajte, koliko je ostalo. Prešteti mora dva računa.
3. korak
Naučite jo uporabljati večje številke tako, da ji pokažete, da vsaka raven računov predstavlja višjo delitev števil. Na primer, prva vrstica predstavlja nič do devet, druga predstavlja nič do 90, tretja nič do 900, četrta nič do 9000, peta nič do 90.000 itd.
4. korak
Otroka prosite, naj od 89 odšteje 65. Kroglice naj poravna na način, ki predstavlja 89. Prva vrstica bo imela devet, druga pa osem. Vzemite pet iz prve vrstice, tako da ostanejo štirje. Iz druge vrstice odstranite šest, tako da jih je 2. Končno število je zdaj 24.
5. korak
Prosite jo, naj doda 65 na 89. Na abakusu bo morala predstavljati 89. Prva vrstica jih bo imela devet, druga pa osem. Začnite s prvo vrstico in dodajte pet do devet. V tem primeru bo rezultat 14, zato se bo število moralo povečati, ker presega devet. V naslednjo vrstico dodajte enega, da pridete do devet. Postavite prvo vrstico na štiri, da predstavlja "4" v "14". Izvirniku 65 druge vrstice dodajte šest, da dobite 15. Še eno številko boste morali premakniti navzgor, zato naslednjo vrstico povečajte za eno in nato drugo vrstico zmanjšajte na pet, da predstavlja pet v 15. Nastali računi predstavljajo 154.