Vsebina
Spoštovanje avtoritete se mora naučiti od zgodnjega otroštva. Če se z otroki ne razpravlja o spoštovanju odraslih, bo veliko težje spremeniti vedenje, ko bodo starejši. Učite otroke o spoštovanju avtoritete z dejavnostmi, ki jim omogočajo, da so ustvarjalne in aktivne. Simuliranje situacij, v katerih je treba spoštovati avtoriteto, kakor tudi razprava o zgodbah in pesmih o tej temi, daje učencem priložnost, da vidijo rezultate spoštovanja ali nespoštovanja.
Predstavitve skupin
Na tablo napišite besede "spoštovanje" in "pooblastilo" in naj učenci določijo besede. Učenci naj se strinjajo ali ne strinjajo z odgovori in razdelijo razred v skupine glede na njihove odgovore. Naročite učencem, da razpravljajo o razlogih za svojo perspektivo. Spodbudite učence, da ustvarijo plakat, ki bo predstavljal njihove ideje. Skupine naj se izmenjajo in predstavijo svoj pogled na razred.
Govori o poeziji
Preberite pesem "Sarah Cynthia Sylvia Stout ne bo vzela smeti" s Shel Silverstein, ali drugo, ki jo pozna o temi. Razpravljajte o scenariju in znakih z razredom in nato razpravljajte o konfliktu z oblastjo. Učenci naj zagotovijo druge primere spoštovanja ali nespoštovanja avtoritete in izida. Naročite učencem, da spremenijo začetek pesmi in določijo, kako bi se končal nov začetek. Izberite nekaj učencev, ki bodo delili svoje spremembe z razredom.
Očala za čiščenje cevi
Vsakemu učencu dajte dve čistilki za cev 12 cm in 30 cm. Dokazati preoblikovanje čistilnih sredstev v kozarce tako, da pritrdite konce dolgega čistilnika, da ustvarite krog. Zavrtite krog na pol, da ustvarite dva kroga za leče. Na vsako stran pritrdite 12-centimetrski čistilec za cevi in zložite konce, da se prilegajo učenčevim ušesom. Vprašajte učence, ali so kdaj slišali za očala in rečejo, da so to njihova »očala spoštovanja«. Dajte učencem na očala za čiščenje cevi in preberite kratke zgodbe o otrocih, ki spoštujejo ali ne spoštujejo avtoritete. Učenci naj se odločijo, ali je vedenje primerno in če ne, kaj bi bilo treba storiti drugače.
Razlaga
Pripravite različne situacije tolmačenja. Vključite tisto, v kateri mora otrok vprašati starše, medtem ko se pogovarjajo z drugo odraslo osebo. Vključite še enega, v katerem odrasla oseba prosi otroka, naj nekaj naredi. Izberite dva prostovoljca, ki se bosta ravnala v vsaki situaciji. Ko končajo, naj razred razpravlja o tem, kaj so videli in ali je bilo dokazano spoštovanje avtoritete. Če ne, prosite razred, naj pripravi boljše alternative.