Vsebina
Razprave v učilnici lahko študentom pomagajo razviti veščine kritičnega mišljenja, raziskovanje konceptov, artikuliranje idej, uporabo logike, zbranosti in takojšnjega razmišljanja. Če boste imeli razpravo v učilnici, boste potrebovali metodo za ocenjevanje interakcije, uporaba kontrolnega seznama pa je učinkovito sredstvo za ocenjevanje študentskih razprav, pri čemer dajete zapiske na podlagi različnih kriterijev v zvezi z razpravo. .
Korak 1
Ocenite splošni argument z vidika študenta, ki predstavi svoje mnenje, skupaj z razlogi, ki podpirajo njegovo stališče. Točke dodelite na naslednji način: 4 = argument je predstavljen zelo jasno z veliko razlogi za podporo; 3 = argument je bil predstavljen nekoliko nazorno z nekaj razlogi za podporo; 2 = argument nejasno predstavljen z vsaj enim podpornim razlogom; 1 = argument, predstavljen zelo zmedeno, brez razlogov.
2. korak
Raziskave, predstavljene med razpravo, ocenite v obliki dejstev in primerov. Ocene dodelite na naslednji način: 4 = bogastvo ustreznih dejstev in predstavljenih primerov, 3 = nekaj pomembnih dejstev in predstavljenih primerov, 2 = nekaj ustreznih dejstev in primerov, 1 = malo ali nič dejstev in primerov.
3. korak
Ocenite kopijo nasprotnega argumenta učencev. Točke dodelite na naslednji način: 4 = več logičnih točk, ki se uporabljajo kot replike; 3 = nekaj logičnih točk, uporabljenih kot replike; 2 = ena ali dve točki, uporabljeni v odgovoru, katerih logika je bila nekoliko vprašljiva; 1 = replika ni narejena.
4. korak
Ocenite splošno predstavitev študentov med razpravo. Točke dodelite tako: 4 = odličen ton glasu, drža in navdušenje; 3 = dober ton glasu, drža in navdušenje; 2 = reden ton glasu, drža in navdušenje; 1 = malo ali nič navdušenja s pomanjkanjem tona glasu in drže.
5. korak
Dodajte skupno število točk, da dobite oceno študentov.