Kako naučiti otroke osnovne šole, da napišejo odstavek

Video.: ZNAM angleščino - 1. trik za hitrejše in lažje učenje angleščine, boljše znanje, super ocene

Vsebina

Navodila
Kako
Kaj potrebujete

Pomanjkljivost, ki jo imajo osnovnošolci pri strukturiranju in sestavljanju razumljivega odstavka, se nadomesti z energijo, navdušenjem in domišljijo. Raziščite moč vaših učencev z orodji, ki jim lahko pomagajo pri boljših piscih; zaradi tega učitelji uporabljajo energijo in domišljijo otroka, pa tudi njihovo nagnjenost k učenju, tako da se dotikajo stvari med pisanjem. S tem ste lahko prepričani, da bodo otroci v času pisanja še naprej predani in pozorni.

Navodila

Uporabite energijo in poznavanje otrok s sendviči, da jih naučite pisati odstavke (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)

Narišite paralelno črto za učence med odstavkom in preprostim sendvičem. Prosite jih, naj navedejo sestavine v sendviču in opišejo, kaj vsaka sestavina naredi. Če jim je težko, uporabite koristne opomnike ali jim priskrbite nekaj sestavin za sendvič. Na koncu naj si zapomnijo, da ima sendvič dva kosa kruha, zaradi česar je sendvič držalo, morda vrsta aromatičnega dodatka in neke vrste polnilo, kot je sir ali meso, ki je glavni del sendviča. . Vsaki sestavini sendviča dodajte osnovni element odstavka, kot sledi: kosi kruha so teme enakih stavkov, začimba je izdelava ali podrobnejši opis uvodnega stavka in polnila (meso, arašidova pasta, itd.) je meso ali telo odstavka.
Pokažite učencem analizo različnih predlogov odstavkov, ki sledijo sendvič modelu, da strukturirajo odstavek. Najprej pokažite študentom popolne primere, ki imajo odprto temo (vrh kruha), opisno besedilo, ki dopolnjuje stavek (začimba), več stavkov, ki se nanašajo na prvo temo (polnilo), in zaključni ali povzemajoči stavek ( kruh od spodaj). Nato lahko postavite vzorčne odstavke, ki manjkajo en ali več osnovnih strukturnih elementov. Na primer, odstavek, ki nima uvodne teme ali odstavka, ki v besedilu nima telesnega stavka.
Usmerite študente k oblikovanju izrezov, ki predstavljajo fizične sestavine sendviča. Prosite jih, naj razrežejo liste papirja v obliki kruha, začimb in različnih nadevov, kot je košček pršuta ali sira.
Dajte učencem nejasen odstavek. Recimo, da so stavki mešani in da jih morajo preurediti glede pomena, in ta del odstavka predstavlja vsako komponento sendviča.
Vsako stavko preberite na glas in naj imajo učenci izrezke, ki predstavljajo del sendviča, za katerega menijo, da predstavlja stavek. Na primer, preberite stavek "Nekoč, pred milijoni let, so dinozavri hodili po Zemlji." Učenci so lahko držali rez (v tem primeru izrezek iz vrha štruce), da bi pokazali, da mora biti ta stavek glavna tema.
Učenci naj skupaj z metodo sendvič odstavka sestavijo odstavek o razredu ali predmetu v razredu. Otroci bi morali imeti možnost, da delajo skupaj in naredijo preprost odstavek. Na primer: "Gospa Mary ima na mizi veliko rdeče jabolko." John je jutri dal gospo Mary jabolko. "Jabolko je okusno." "Prav tako je dobra za gospo Mary." Gospa Mary je zelo hvaležna za jabolko. velika in rdeča na njegovi mizi. "
Postavite jih v skupino dveh ali treh in jih prosite, naj z istim postopkom napišejo drugi odstavek o drugem predmetu v sobi.
Razdelite odstavke v skupine učencev v razredu. Od razreda zahtevajte, da imajo izrezke, ki kažejo, kaj vsaka stavka predstavlja v konstrukciji odstavka sendviča.
Učenci naj napišejo odstavek posebej o predmetu ali osebi v svojem domu z uporabo metode sendvič odstavka. To lahko storite v razredu ali doma.
Razdelite, razpravljajte in pravilne odstavke, ki so jih posamezni učenci pisali o predmetu ali o osebi doma, s poudarkom na vsaki komponenti odstavka.

Kako

Če imate v konfuznem odstavku nekaj nesporazumov, se prepričajte, da je preprosto preučiti vsako možnost, preden se odločite.
Obkrožite sobo med individualnim in skupinskim delom.
Če skupina ali študent sestavita odstavek, ki ne sledi poučeni metodi, prosite druge učence, naj vam pomagajo pri ponovnem zapisovanju odstavka, da bo ustrezal metodi.