Vsebina
Znanstveni sejmi omogočajo učencem, da predstavijo svoje specifično znanje in se naučijo nekaj stvari v procesu. Veliko znanstvenih sejmov ima veliko projektov na različnih področjih, kot so biologija, naravoslovje ali kemija. Ne glede na predmet, je pomembno, da učenci izberejo privlačen projekt, ki lahko med eksperimentom nauči nekaj stvari.
Testiranje učinkov iger
Video igre so priljubljen zabavni medij, ki privlači tako otroke kot odrasle. Vendar pa veliko ljudi meni, da lahko čas, ki ga porabi za igranje video iger, negativno vpliva na otroke. Namen tega poskusa, opisanega na spletni strani Znanstvenih prijateljev, je ugotoviti, ali lahko video igre dejansko pomagajo učencu izboljšati ocene v šoli. Ta cilj je mogoče doseči na več načinov, vendar vsak od njih zahteva veliko prostovoljcev, da se igrajo med ocenjevanjem. Eden od načinov, kako to preveriti, je, da najdete izobraževalne igre, ki pomagajo pri predmetih, kot so znanost, matematika ali jezikovna znanja, in preizkusite prostovoljce na to temo pred in po tekmi. Druga možnost je oceniti sposobnost ljudi, da se koncentrirajo s testom pred in po snemanju iger, strategiji ali terorizmu. Druge spremenljivke lahko vključujejo spol in starost.
Naslednost rastlin graha
Ta poskus je najprej opisal Gregor Mendel leta 1866, po podatkih spletne strani juliantrubin.com. Narava dednosti je bila opažena z navzkrižnim opraševanjem različnih rastlin. Ta poskus zahteva različne rastline in veliko časa za rast različnih generacij. Mendelov eksperiment je opazoval sedem različnih lastnosti graha: semena, barva in mehkoba, barva kotiledonov in cvetov, oblika in zrelost cvetov, položaj cvetov in stebla ter teža rastlin. Za ponovno ustvarjanje izkušenj lahko učenci izberejo, na katere lastnosti naj se osredotočijo. Poskus zahteva dve rastlini z različnimi lastnostmi, ki jih je mogoče prečkati. Poskusite napovedati, katere lastnosti se bodo ohranjale med generacijami, da bi preslikali dominantne in recesivne lastnosti.
Bakterije v vodi
Univerza v južni Kaliforniji znanstveni poštni zbirki opisuje poskus, v katerem študenti preučujejo ravni bakterij v različnih vrstah vode. Ta poskus zahteva petrijevke, obogatene s hranili, digitalni termometer, sterilne bombažne palice, maskirni trak, digitalni fotoaparat in samolepilne etikete. Vzorce je treba vzeti iz različnih vodnih virov, kot so plavalni bazeni, kopalne kadi, pipe in steklenice. Temperaturo vodnega vira je treba označiti na etiketi na vrhu petrijevke. Vzemite vzorec z bombažno blazinico in vtrite tri različne plošče za vsak vodni vir. Oznaka mora vsebovati tudi vodni vir. Zaprite plošče in odprite in zaprite še eno, da služi kot nadzor. Pustite, da bakterije rastejo za en teden in vsak dan posnamejo poskus, da bi sledili stopnji rasti. Hipoteza tega poskusa naj pove, kateri vir vode zagotavlja najhitrejšo rast.