Vsebina
Po mnenju vplivnega jezikoslovca Noama Chomska se otroci rodijo s prirojeno sposobnostjo razumevanja jezikovnih struktur. V svoji teoriji univerzalne slovnice Chomsky postavlja, da so vsi človeški jeziki zgrajeni na skupni strukturni podlagi. Tako Chomsky trdi, da se učenje jezika zgodi kot posledica otrokove sposobnosti, da prepozna osnovno strukturo v korenu katerega koli jezika.
Univerzalna slovnica
Chomskyjeva teorija otroškega jezikovnega razvoja je zgrajena na načelu, da je naš jezik rezultat odvijanja genetsko določenega programa. Chomsky navaja, da otroci najprej posedujejo in nato razvijejo prirojeno razumevanje slovnice, ne glede na to, kje so ustvarjeni. Chomskyjev izraz za ta prirojeni slovnični sistem, ki je temelj vseh sistemov človeškega jezika, je "univerzalna slovnica".
Kritično obdobje
Otroci se učijo jezik učinkoviteje v kritičnem obdobju, ki sega od rojstva do pubertete. Na podlagi zamisli jezikoslovca Erica Lenneberga, Chomsky poudarja, da otroci gredo skozi fazo jezikovne pozornosti, v kateri je njihovo razumevanje jezika bolj okretno kot v kasnejših obdobjih njihovega življenja. "Obstaja določeno obdobje zorenja, v katerem se bo z ustrezno zunanjo stimulacijo zmogljivost nenadoma razvila in zrela," pojasnjuje Chomsky. Če so otroci v tem obdobju oblikovanja pogosto izpostavljeni več jezikom, so pogosto sposobni izražati večjezične spretnosti.
Nakup
Po Chomsky je pridobitev jezika proces, ki od otrok zahteva, da sklepajo implicitna pravila, ki prežemajo jezik. Da bi upoštevali zmožnost vzgoje otrok za krmarjenje po tem procesu, je Chomsky predpostavil obstoj "možganov za učenje jezika" v možganih otrok. Ta hipotetična naprava omogoča otrokom, da se naučijo pravil, ki urejajo jezik, ne glede na izpostavljenost, ki je omejena na osnovne jezikovne podatke. Chomsky je kasneje spremenil svojo teorijo v prid teoriji, ki temelji na načelih in parametrih. Načela, kot so predmetna in predmetna pravila, urejajo vse jezike, medtem ko so specifični parametri, opazovani v vsakem jeziku, relativno edinstveni.
Načela, kot so predmetna in predmetna pravila, urejajo vse jezike, medtem ko so specifični parametri, opazovani v vsakem jeziku, relativno edinstveni (Podatki o podjetju Thinkstock / Comstock / Getty Images)
Ustvarjalnost
Jezik, po Chomsky, je zasnovan tako, da prenese neskončno vrsto sporočil, idej in čustev. Zato je jezik gradnja, ki se nenehno razvija in je predmet revizije tistih, ki jo uporabljajo v govoru ali pisanju. Otroci pogosto uporabljajo jezik na nove načine, ker ne poznajo ustreznih sredstev za uporabo besed in besednih zvez.
Ocene
Chomskyjeva teorija univerzalne slovnice ni univerzalno občudovana. Kritiki trdijo, da je Chomsky kriv preveč posplošitve. Mnogi Chomskyjevih ostrejših nasprotnikov posmehujejo njegove trditve kot nepotrjene z empiričnimi raziskavami. Drugi kritizirajo njegovo teorijo in trdijo, da ne upošteva okoljskih vplivov, kot je "materin govor", oblika otroškega pogovora, ki vpliva na otrokovo pridobitev slovničnih pravil.
V svoji karieri je Chomsky v določenih primerih podlegel kritiki svoje teorije, tako da je spremenil in razširil področje teorije. James Dale Williams, avtor "Učiteljske slovnične knjige", piše, da se je Chomsky na kritiko odzval z določenim primerom. V podporo ideji, da lahko otroci napredujejo z učenjem sintakse jezika, čeprav so stavki, ki so jim izpostavljeni, brez pomena, je Chomsky objavil "Aspekti sintaktične teorije", v katerem je opustil pojem osrednjih stavkov in identificirali osnovne sestavine stavkov kot globoko strukturo.
