Vsebina
Ravnilo je glavni način, kako učenci merijo dimenzije predmeta. S 30 cm ravnilom bodo učenci spoznali, kako merilni vzorec omogoča enake rezultate iz različnih virov. Da bi pomagali predstaviti razloge, zakaj ljudje uporabljajo merilec za merjenje predmetov, razložite, kako se nestandardni ukrepi - številke, roke, udarci - razlikujejo od osebe do osebe ali od ptice do ptice. Na primer, roke ljudi se razlikujejo po velikosti. To pojasnjuje, zakaj še vedno uporabljamo ravnilo, standardizirano merilno orodje.
Navodila
-
Preberite knjigo o študijskih ukrepih in razložite, zakaj nestandardni ukrepi vodijo do napake. Na primer, če odrasla oseba in otrok uporabita svoje noge za merjenje sobe, bo otrokov ukrep večji kot pri odraslem, ker je njegova stopala manjša.
-
Uvedite koncept podzemne železnice: en meter je 100 centimetrov. Naj učenci izmerijo svoje noge in vidijo, če so enake velikosti.
-
Pojasnite pojem centimeter. Za študente, ki poznajo frakcije, pojasnite, da je centimeter 1/100 metra in da so razdeljeni na frakcije s črtami, ki so označene na ravnilu.
-
Naj učenci merijo predmete v učilnici, kot so knjige, svinčniki, slike in tabele. Merjenje v centimetrih in metrih kaže, kako obe enoti delujeta skupaj.
Kaj potrebujete
- Posebna knjiga o ukrepih
- 30 cm vladar