Vsebina
Otroci se v predšolskem obdobju učijo osnovnih akademskih spretnosti, ki jih bodo potrebovali v svoji akademski karieri, pa tudi v življenju nasploh, ena od teh osnovnih veščin pa je ena na ena korespondenca. Sposobnost kombiniranja števil s količino, ki jo predstavljajo, je potrebna za matematična navodila, kot tudi za vsakodnevne naloge. Uporabite privlačne dejavnosti, ki naredi koncept betona za poučevanje te spretnosti.
Številke za žigosanje
Na papirju napišite številke od 1 do 5. Pod vsako številko narišite število točk, ki je enako številu; na primer, narišite 5 točk pod številko 5. Preglejte in preštejte številke z otroki. Dajte učencem žige in kozarce za barve in jih poučite, da žigajo vsako točko pod številko. Ko postavijo znamke, jih spodbujajte, da vsak na glas preštejejo na glas, kar jim pomaga, da oblikujejo povezavo, koliko predstavlja vsaka številka.
Številke z oblačilnimi obročki
Uporabite peresa za risanje številk od 1 do 5 v sredini posameznih posod za papir. Po obodu vsake plošče narišite število točk, ki ustrezajo številki, zapisani na sredini. Na primer, na ploščici z oznako 4 narišite štiri točke po obodu. Posode postavite na gladko površino v zaporedju in jih preštejte. Otrokom dajte obleko in jih položite na sponko nad točko vsake posode. Med nameščanjem pritrdilnih elementov na šive, naj jih preštejejo na glas. Na primer, na tablici z oznako 2 mora otrok na vsaki točki položiti ulov in pri tem šteti "1, 2".
Številke v lubenici
Uporabite fotografije lubenic, da okrepite korespondenco ena na ena. Na papir potegnite pet rezin lubenice in na sredini lubenice napišite številko od 1 do 5. Otroke spodbujajte, naj preštejejo številke in jim nato dajo črne peresa. Otrokom naročite, naj narišejo količino črnih točk (semen) na vsak košček lubenice, ki se ujema s številom, ki je zapisano na rezini. Na primer, če ima na njej označeno številko 3, naj otroci narišejo tri črne pike ali semena. Prosite jih, naj vsebujejo vsako seme, ko črpajo.
Rokavice s številkami
Ta dejavnost razvija veščine poslušanja kot tudi individualno korespondenco. Naučite svoje učence, naj pozorno poslušajo, ko ploskate z rokami in naj jih vsaka dlanica drži na glas. Na primer, če udarite 4-krat, naj otroci glasno preštejejo »1, 2, 3, 4«. Ko končate, povabite otroke, da bodo zadeli enako količino dlani, kot ste jo udarili, dovolj glasno za vsako dlan, ki jo naredite.