Vsebina
Ritem je eden najbolj osnovnih elementov glasbe. Pomembno je, da otroke naučimo osnov ritma iz majhnega, tako da lahko preidejo na bolj kompleksne naloge in glasbene koncepte. Starši in vzgojitelji lahko ugotovijo, da so tolkalne igre koristno orodje pri poučevanju ritma. Tolkalne igre lahko otrokom pomagajo razviti motorične sposobnosti, zlasti v rokah in rokah, ter razvijejo svoje glasbene ušesa.
Čevlji
Kenija Masala je napisala celotno knjigo otroških tolkalnih iger ("Rhythm Play"), vključno z igro Sticks Sticks Sticks Floor. V tej igri so otroci v krogu, in vsak otrok, vključno z vodjo, ima par palic. Vodja premaga preprost ritem, udari v svoje krače, na svoje čevlje ali na tla. Otroci morajo igrati ritem, ki ga igra vodja. Masala pravi, da lahko vodja spreminja to igro tako, da poskuša "prevarati" otroke tako, da pojejo nekaj drugačnega od tistega, kar dejansko igra. Če otrok razlaga, kaj je rečeno, namesto tega, kar se dotakne, je "zunaj".
Kaj igram
Kaj igram je igra, ki uči otroke o vseh različnih zvokih, ki se uporabljajo v odseku tolkal in prepoznavanju vrednosti ritma. Otroci sedijo za zaslonom ali odejo, ki visi na vrvi, ne da bi videli vodjo. Vodja začne igrati ritem na tolkal, otroci kričajo "Sosed, sosed, ustavi zvok!". Vodja kriče nazaj: "Ok, če mi poveš, kaj igram!" Otroci, ki poznajo ime instrumenta ali ritem (npr. Dve četrtini in pol noto), dvignejo roko in drugi vodja vabi otroka, da se odzove. Če ima prav, dobi nagrado.
Telesna tolkala
Body Percussion je igra Michelle Miller, katere cilj je otroke naučiti poslušati, interpretirati in pisati glasbene ritme. Otroci so se razdelili v dve ali več ekip. En igralec iz vsake ekipe gre pred vodjo pred tablo. Vodja šteje štiri utripov za nastavitev tempa in ritem se začne. Vodja uporablja telesno tolkanje (dlani, pops, itd.) Za ustvarjanje ritma. Ko vodja že pove, člani ekipe poskušajo zapisati ritem, ki so ga slišali na tabli. Prva ekipa, ki je dosegla hitrost, zasluži več točk, drugi pa manj točk. Zmaga ekipa z največ točkami. Igra je hitrostni test za razumevanje poslušanja.