Vsebina
- Participativna igra
- Ludoterapija, osredotočena na otroka
- Strukturirana ludoterapija
- Samoregulacija
- Terapijski odnos
ADHD ali motnja pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjo je pogosto diagnosticirana motnja, v kateri so glavni simptomi nezmožnost plačati pozornost, pozabljivost in nezmožnost, da se ustavite ali se osredotočite na nalogo za daljše časovno obdobje. Zdravljenje spanja je lahko del zdravljenja te težave.
Ta terapija se običajno uporablja pri otrocih, starih od tri do enajst let, in se osredotoča na zavedanje skozi igro, namesto na tipično terapijo za pogovor z odraslimi.
Participativna igra
V članku Enrico Gnaulati, doktor klinične psihologije, je v decembrski izdaji revije Play Therapy v decembru 2008 pomembno, da je otrok začel igro, vendar je treba vdreti v zaupanje in otroku z ADHD omogočiti, da se počuti visoko ter nizko čustvo, terapevt mora sodelovati v igri in mu omogočiti visoko stopnjo aktivnosti. Mnogi strokovnjaki so začeli ADHD videti kot socialno motnjo. Aktivna igra omogoča otrokom, da tekmujejo in se izmenjajo, fotografirajo in delajo svoj socialni primanjkljaj v varnem in samozavestnem okolju.
Ludoterapija, osredotočena na otroka
Večina otrok, mlajših od deset let, komunicira naravno skozi igro. Otroci se ne odzivajo na verbalne in neverbalne interakcije z odraslimi, vendar se v igri, ki je osredotočena na otroke, odrasli odzovejo na svojo izbiro igre, da bi pomagali pri komunikacijskem razumevanju in jih občutili za vedenje in čustva, prinašajo pomen višje za igro.
Strukturirana ludoterapija
Strukturirana terapija uporablja specifične dejavnosti ali izbiro za doseganje določenih ciljev terapije. Pri otrocih z ADHD nekateri od teh terapevtskih ciljev vključujejo povečanje časa za opravljanje naloge, sledenje navodilom, ponovno posredovanje in osredotočanje na ohranjanje spomina.
Samoregulacija
Pogosto otroci z ADHD nimajo sposobnosti samoregulacije. Pomanjkata sposobnost, da bi nadzorovala svoj fokus in čustva. Ko ti otroci doživljajo visoko raven čustev, jim je pogosto težko prilagoditi svojo čustveno raven nazaj na funkcionalno raven. Po mnenju Laure Andrucki Izzo, psihoterapevta in direktorja Centra FOCUS v Englewoodu v New Jerseyju, je igranje na srečo osnovno sredstvo, s katerim se otroci učijo, in »koristi igralne terapije vključujejo priložnosti za učenje čustvene in fizične samoregulacije. mora vedno služiti kot model in otrokom nuditi različne senzorične izkušnje, pa tudi telesne dejavnosti in usposabljanje v tehnikah sprostitve. "
Terapijski odnos
Ustvarjanje pozitivnega terapevtskega odnosa z otrokom je bistveno za pomoč pri doseganju zavesti in sprememb. Povezave terapevta in otroka vam lahko pomagajo, da se v svojem predlogu za igro počutite samozavestno in samozavestno. Občutek za humor in odnos topline in topline lahko ustvarita okolje, v katerem bo otrok pripravljen sprejeti smer in delo na terapevtske cilje.