Vsebina
V petem letu študenti učijo različne vrste in funkcije glagolov. Učenci te starosti spoznavajo kazni in časove, razlikujejo med rednimi in nepravilnimi glagoli ter o dogovoru med subjektom in glagolom. Igre in dejavnosti, ki se osredotočajo na specifične vidike teh lekcij, lahko učencem pomagajo, da se seznanijo s pravilno uporabo glagolov in njihovo strukturo.
Biti poetičen
Dejavnosti na glagolih za učence petega razreda lahko vključujejo druge morfosintaktične kategorije, kot so samostalniki in pridevniki, za pregled večjega razumevanja, kako lahko različne vrste besed delujejo skupaj. Takšne dejavnosti lahko vključujejo sestavo posebnih vrst pisanja, kot so diamantne pesmi. Imajo sedem linij, razporejenih v oblike diamantov in so ustvarjene iz nasprotij, kot so vroče in hladne. Vsaka vrstica je sestavljena iz samostalnikov, glagolov in pridevnikov posamezno ali v skupinah teh klasifikacij. Učenci lahko sestavijo svoje pesmi o vseh nasprotnih temah, pri čemer dejavnost neposredno zagotavlja uporabo odnosa med glagoli, samostalniki in pridevniki.
Vprašanja o glagolih
Vprašanja, kot so tista, ki so bila izdelana iz programa "Jeopardy!" učencem ponuditi interaktivno in konkurenčno alternativo tradicionalnim poukom. Učitelji s pomočjo table ali diaprojekcije učencem predstavijo igralno ploščo, razdeljeno v pet kategorij s petimi vprašanji, vrednimi od 100 do 500 točk. Kategorije lahko vključujejo časovne, glagolske, glagolske glagole, pomožne glagole in prehodne / neprehodne glagole. Druge možnosti lahko vključujejo kategorije, ki so razdeljene na posebne glagolske čase, kot so pretekle ali sedanje.
Dejavnosti identifikacije z več izbirami
Del vajeništva v glagolih 5. letnika je identificiranje pravih formatov. Dejavnosti z več izbirami omogočajo učencem več možnosti za dokončanje ali povezovanje kombinacij besed in stavkov, tako da razumejo pravilne glagole. Dejavnost z več izbirami se lahko na primer poveča tako, da se osredotoči na sporazum med predmetom in glagolom. Študentom je predstavljen stavek, ki vsebuje kombinacijo glagola in predmeta, pod njim pa je pet možnosti; če se subjekt in glagol strinjata, sta izbrana v prvi možnosti. Če pa se predmet in glagol ne strinjata, mora študent izbrati eno od štirih preostalih možnosti. To vrsto dejavnosti lahko prilagodite za različne lekcije o glagolih, vključno z besednimi časi.
Križanke
Medtem ko se verbalne igre in dejavnosti lahko izvajajo kot del skupine, lahko posamezne igre, kot so križanke, učencem omogočijo, da izpopolnijo svoje glagole. Tako lahko na primer tako igro pomagamo pri učenju različnih vrst glagolov, kot so glagolske besede ali besedni izrazi. Druge možnosti lahko vključujejo pretvorbo glagolov iz sedanjosti v preteklost, z nasveti, ki vprašajo, kaj je pretekla konjugacija glagola.