Vsebina
Test osebnosti je zasnovan za vrednotenje vidikov osebnosti in napovedovanje, kako bi se oseba običajno odzvala ali obdelovala informacije na podlagi njihove osebnosti. Predpostavlja se, da nekateri psihološki vidiki s časom vztrajajo. Osebnostni testi lahko zagotovijo okno v osebni in čustveni razvoj posameznika.
Myers-Briggs
Myers-Briggsova tipološka klasifikacija (MBTI) je osebnostni test, ki temelji na psiholoških tipih, ki so jih razvili Isabel Briggs Myers in Katherine Briggs leta 1940. Koncept je prilagojen psihološkim teorijam C.G. Jung in to je bilo prvič predstavljeno leta 1920.
MBTI dodeljuje enega od 16 tipov osebnosti na podlagi štirih različnih področij nasprotnih trendov. Vrste so kombinacija naslednjih vidikov, ki jih predstavlja črka, ki ustreza vsakemu trendu: introverzija (I) ali Extroversion (E), ki se osredotočajo na potrebo po pridobivanju udobja iz notranjega opazovanja ali zunanjih virov in ljudi; Sensing (S) ali Intuicija (N), ki se osredotočajo na to, kako se informacije vrednotijo, na konkreten način ali v obliki abastrata in interpretavive; Razlog (T) ali Občutek (F), ki se osredotočajo na to, kako se sprejemajo odločitve, bodisi z logiko ali z oceno ljudi in okoliščin; Sodba (J) ali Percepcija (P), ki se osredotočata na zunanji proces odločanja in sposobnost odpiranja novih informacij.
Na podlagi niza vprašanj je izbrana črka iz vsake kategorije, ki sestavlja tip osebnosti. Končni tip je sestavljen iz štirih črk, po enega iz vsake kategorije.
INFJ
INFJ ustreza introverziji, intuiciji, občutku in sodbi. Znana je tudi po naslovu "Svetovalec". INFJ skuša povezati ideje in odnose ter se prilagodi temu, kar motivira druge. INFJ so zavezani sistemu vrednot in viziji, kako doseči skupni cilj.
Slog učenja
INFJ-ji se običajno učijo skozi abstraktne misli in so motivirani za učenje, da bi razvili druge in sebe. INFJ-ji so ustvarjalni, ne marajo dejstev in številk, in raje manj pragmatično učenje v majhnih ali individualnih skupinah. INFJ potrebujejo spodbudo, da delijo svoje ideje in misli.
Tisti, ki imajo tip osebnosti INFJ, maksimirajo svoje učenje, ko so čustveno vključeni v predmet s poslušanjem in opazovanjem. Drugi elementi, ki izboljšujejo učenje za INFJ, vključujejo omogočanje vrednotenja idej pred sprejetjem odločitev, spodbujanje branja in raziskovanja, možnosti za dialog in interaktivne predstavitve, kot je igranje vlog.
Učne ovire
INFJ se ne naučijo zelo dobro v monotonih in togih okoljih, ko se morajo ukvarjati z veliko podatkov, konkurenčnimi situacijami ali ko so potrebne analize in podrobnosti.
Premisleki
Preizkusi osebnosti so učinkoviti le, če posameznik odgovori iskreno na vprašanja. Rezultate lahko manipulira, kdo sodeluje v testu.