Vsebina
Končni cilj vsake strategije upravljanja obnašanja v razredu je pomagati otrokom razviti samoupravljanje. Pri izvajanju sistema preverjanja vedenjskega odnosa ugotovite glavne težave, ki se pojavljajo v vašem razredu. Izberite tri ali štiri posebne za delo. Naredite plakat s seznamom in ga pogosto poiščite. Sčasoma bodo otroci začeli regulirati drug drugega in sebe. Poudarite čas, ko se obnašajo na enak način, kot jih popravljate, z uporabo posebnega jezika, kot je »Ljubim način, kako sedite in ste pripravljeni poslušati«.
Vrste
Uporabite kontrolne sezname dobrega vedenja za celoten razred ali za določenega otroka. Če potrebujete drugo možnost, ukrepajte diskretno, da se izognete neprijetnim situacijam. Naredite sezname za določeno dejavnost ali obdobje ali za cel dan. Na primer, obnašanje med poslušanjem zgodb ali nastavljanjem koledarja je pogosto izziv za učence v vrtcu. Naredite preprost plakat z opisom vedenja, ki ga želite videti med skupinskim delom, kot so "poslušanje ušes, tiha usta, odprte oči". Vključite slike teh delov telesa. Plakat na začetku aktivnosti pokažite kot spomin in ga po potrebi napotite na otroka, dokler otroci ne razumejo pričakovanj. Starejši ljudje lahko pripravijo podrobnejši seznam, ki opisuje obnašanje, ki se pričakuje skozi ves dan. Naredite plakat, ki navaja nekatere od njih kot: poslušanje, hoja počasi ali delo v tišini.
Urnik
Vnaprej določite, kdaj in kako se bo kontrolni seznam uporabljal ves dan. Če se na to nanašate preveč, se bodo otroci začeli zameriti. Če ga pustite, bodo pozabili. Dve ali trikrat na dan je ustrezna frekvenca. Izberite način sledenja napredku, na primer uporabo nalepk ali označevalcev. Občasno nudite nagrado za dobro vedenje, kot je dodaten čas ali več časa v nekaterih aktivnostih za motiviranje otrok, vendar jih uporabljajte previdno. Če se študenti prekomerno uporabljajo, ne bodo razvili notranjega nadzora.
Premisleki
Razmislite o razlogih za neprimerno vedenje in jih odpravite, če je to mogoče. Na primer, mladi učenci ne morejo mirno čakati v vrsto, ker ne razumejo navodil. Na tla položite kos traku in jim pokažite, kako se lahko postavite, eno za drugo, na vrh oznake. Zaustavite dolga obdobja mirnega učenja z odmori, prigrizki, umetniškimi projekti ali dejavnostmi, ki zahtevajo gibanje, da se zmanjša trač in hrup. Poskusite neposredne metode poučevanja in naredite majhne spremembe časovnega načrta za odpravo vedenjskih težav pred uvedbo kontrolnega seznama.
Dolgoročne strategije
Pri pripravi kontrolnega seznama za obnašanje dobrega vedenja se posvetujte z otroki. Poudarite, da je vaš cilj pri postavljanju pričakovanj vzpostavitev zabavnega in varnega razreda za učenje - ne zato, ker ste učitelj in ste odgovorni. Učenci naj pomagajo razviti razumna in poštena pričakovanja ter jih spodbuditi k temu. Ko uporabljate kontrolni seznam, se na začetku pogosto sklicujete nanj, vendar ga počasi zavrtite, ko se otroci naučijo samoupravljati.