Kako učiti rimske otroke v vrtcu

Vsebina

Navodila
Kaj potrebujete

Sposobnost prepoznavanja rime je pomembna spretnost pred opismenjevanjem. Otroci, ki prepoznajo rime, lahko intuitivno navedejo, da besede tvorijo zvočne enote, imenovane fonemi, ki so bistveni za tekoče branje in pisanje. Pri petih letih so otroci običajno sposobni razumeti rime. Vendar pa je za učitelje v vrtcih običajno, da najdejo učence, ki se še niso naučili zaznavati rime, in nekateri od njih lahko na žalost zamujajo z drugimi študenti v smislu jezikovnega razvoja in govorništva. Da bi te učence bolje pripravili na popolno pismenost, lahko učitelji uporabijo različne zabavne dejavnosti, da uvedejo in okrepijo sposobnost slišati in ustvarjati rime.

Navodila

Rimar je pomembna spretnost pred opismenjevanjem (Polka Dot / Polka Dot / Getty Images)

Preberite klasično otroško rimo za razred. Ko se otroci seznanijo z začetno različico, sporočite, da boste besedilo spremenili. Besedo na koncu vrstice zamenjajte z drugo besedo, ki se z njo rimuje, obdržati srednji in zadnji zvok, saj spreminja le začetek. Na primer, preberite: "marš, vojak, vodja papirja, če ne marš desno, je vezan na hotel". Premor dovolj dolgo, da bodo otroci opazili spremembe in jim čestitali.
Otroke naučite besedil klasične pesmi z rimami, kot je »The Cocroach Says It Has«. Ko se razred nauči glasbe, razdeli preproste glasbene instrumente, kot so zvonci, trikotniki in palice. Otrokom naročite, naj igrajo svoje inštrumente, kadar slišijo rimo. Ponovno zapojte pesem z instrumenti, da poudarite rime in čestitate otrokom za zaključek vaje.
Pripravite preproste dejavnosti z mapami datotek. Izberite štiri pare rime, kot so mačka / miš, pes / roka, luna / ulica in torta / zvitek. Odprite mapo. Narišite štiri slike v stolpcu ob levem notranjem robu mape. Vsaka od risb mora predstavljati eno besedo iz vsakega para rim. Na nasprotni meji ponazorite druge besede v naključnem vrstnem redu. Otrokom naročite, naj vežejo pare in jih povežejo z majhnimi koščki vrvice. Razdelite štiri ali pet map na razred, tako da lahko otroci delajo sami ali v manjših skupinah.
V vrečo ali škatlo postavite majhne, navadne predmete, kot so sveča, svinčnik, kozarec in matrica. Dodajte en izdelek vsakemu otroku v sobi in jih navedite. Otroke prosite, naj sedijo v krogu. Prenesite vrečko učencu na vaši levi in izgovorite besedo, ki se rimuje z predmetom iz vrečke. Na primer, če postavite svečo v torbo, recite "sedlo". Otrok, ki ima vrečko, mora pogledati v predmet, ki se rimuje z besedo. Če ima težave, prosite druge študente, naj pripravijo predloge. Ob koncu izmene, prenesite vrečko naslednjemu učencu in izgovorite novo besedo.
Napiši pesem z rimami skupaj z razredom. Pripravite velik list karirnega papirja, zbirajte otroke na tleh in napovejte potrebo po temi za skupinsko pesem. Brainstorm z otroki in jih usmerite, da izberejo smiselno temo. Prosite za predloge, kako začeti pesem. Ko razred napreduje, razmislite o različnih predlogih študentov, ki vedno usmerjajo njihovo pozornost na to, kako spremembe v rimi spreminjajo pomen in smer pesmi. Ko so končani, natisnite kopije in jih razdelite otrokom, kar pomeni, da vsaka od njih ponazori svoje.